Para el primer año

recordando alguna de las figuras representativas

EL JUEGO

Si nos preguntamos que es el juego motor, contestaríamos que es una DIVERSIÓN ,una actividad practicada por las personas, una tarea muy común entre los niños y de díficil definición, ya que el juego es mucho más que DIVERSIÓN es educación, iniciación, en una palabra, el juego es la VIDA MISMA DE QUIÉN LO PRACTICA.
A veces por imposibilidad de espacios, no se practica juegos de grandes desplazamientos, otras veces por necesitar la participación de más personas; y otras, durante las vacaciones(en las que no hay limitaciones de espacio o de agrupación), es cuando se llevan a cabo diversas actividades lúdicas .

Hasta mediados del siglo XX, el juego se practicaba habitualmente en las plazas de las ciudadesy en las calles o descampados de los pueblos, era un juego de calle.
Este afán lúdico en la actualidad se ha orientado hacia los patios de las escuelas y las clases de educación física, y es un medio más de la educación del niño y el adolescente.
Al primero, el juego de la calle, se le hha denominado juego motor tradicional, que es el que está enraizado con la tradición cultural de una comunidad y cuyos retos y normas no han sido institucionalizados.

CARACTERÍSTICAS

1.- El juego es libertad.- lo cual quiere decir que se juega lo que se quiere y de la manera que se quiere
2.- Se juega por jugar , para divertirse.- no se plantea si lo que hace es educativo y si necesita una técnica concreta para su iniciación
3.-El juego de la calle es espontáneo.- se empieza y se termina cuando se desea que ocurra
4.-Obedece a reglas pactadas entre los jugadores o participantes.

+EL JUEGO EDUCATIVO ( en la escuela)
+ El deporte
+ Los juegos de mesa
+Los Scouts peruanos

EL EMBARAZO PRECOZ - eD. CÍVICA 2| AÑO

Riesgos y consecuencias del Embarazo precoz:

El embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud en la vida de los jóvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su familia, ambiente y la comunidad en su conjunto.

Complicaciones obstétricas. Deficiente atención médica durante el embarazo, toxemias del embarazo y del parto prematuro. Anemia. Desproporción céfalo pélvica. Distocias mecánicas y dinámicas. Parto prolongado y difícil. Muerte. Abortos provocados y sus complicaciones. Perforaciones uterinas. Hemorragias. Infecciones. Aumento de la morbimortalidad infantil Prematurez. Bajo peso al nacer. Enfermedades congénitas.

Los bebes de madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad al igual que pueden experimentar mal formaciones congénitas, problemas de desarrollo, retraso mental, ceguera, epilepsia o parálisis cerebral. Estos niños experimentan muchos mas problemas de conductas y funcionamiento intelectual disminuido.Hay problemas maritales y mayores probabilidad de divorcio en parejas jóvenes que se unieron producto de un embarazo. Debido a esto, los hijos de adolescentes pasan gran parte de su vida en un hogar monoparental, y ellos se convierten en una población potencial para generar embarazos no deseados en su futura adolescencia.Las muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus estudios debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la entrada por temor de que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos. Estas chicas que han abandonado los estudios, raramente vuelven a tener oportunidad de retomarlos donde los dejaron. De igual manera los padres jóvenes corren un alto riesgo de experimentar periodos de desempleo o menor salario.

Otra consecuencia del embarazo en edades tempranas es el riesgo de aborto. Por lo general, las adolescentes a él en edades de gestación tardías (mas de 12 semanas). Las causas por las que se producen estos retrasos son muy variadas. En primer lugar, existe un desconocimiento de los signos de embarazo, una dificultad de comunicárselo a la familia, una falta de posibilidades económicas, deseos expresados de tener el hijo y una ambivalencia en relación con este hecho, a pesar de las dificultades, falta de consultas apropiadas donde consejo y la solución les puedan ser facilitados.La reacción depresiva de la adolescente en curso de su embarazo puede ser supremamente fuerte que puede llevarla al suicidio o intento de suicidio teniendo en cuenta que esta es la segunda causa de muerte en esta edad después de los accidentes.

El embarazo y los problemas que este puede traer, el drama sentimental de una separación, el aislamiento, el pánico, pueden ser fácilmente considerados como “factores suicidógenos circunstanciales”.La situación psicológica de la adolescente embarazada es compleja y difícil. En ella se acumulan las dificultades propias de la adolescencia; los problemas afectivos observados a lo largo de cualquier embarazo; las dificultades personales o familiares que traen consigo el embarazo, las que originan ciertas reacciones, reales o simplemente temidas, del entorno, la inquietud de un futuro incierto; la perturbación por las decisiones que se han de tomar; es vacío afectivo; etc.

LA ANTÁRTIDA - Para tercer año Henri Menard

El Continente Antártico se encuentra localizado en el extremo sur de nuestro planeta. Sus características geográficas, sus condiciones climáticas y sus aspectos biológicos, le confieren una singularidad que lo transforman en un atractivo de gran valor turístico.

La Antártida ha atraído el interés de los hombres desde su descubrimiento. Los relatos históricos nos demuestran el valor y la osadía de cientos de hombres que atravesaban los embravecidos mares australes para llegar al continente o a las islas próximas a él.

La Argentina tiene reclamos de soberanía sobre el Sector Antártico Argentino, área en la que se superponen reclamos territoriales de Chile y Gran Bretaña. Bajo los términos del Tratado Antártico, los reclamos territoriales han quedado congelados, y se proclamaron como metas para la Antártida mantener la paz, desarrollar la ciencia y proteger el medio ambiente.

El primer asentamiento humano permanente en la Antártida fue el construido en la Isla Laurie (Orcadas del Sur). Hoy, bajo los términos que estipula el Tratado, diferentes países tienen bases establecidas en el continente blanco, la mayoría de las cuales se encuentran en la península antártica.

Argentina es uno de los países que posee mayor cantidad de bases. Estas bases argentinas desarrollan diversas actividades relacionadas con la investigación en diferentes campos, tales como geología, climatología, glaciología, oceanografía y biología.

Una de las actividades económicas regulada por el Tratado Antártico es el turismo, actividad que ha crecido de manera significativa en los últimos años. Miles de personas visitan el Continente cada verano, y la mayoría de ellos pasan por la ciudad de Ushuaia al iniciar o finalizar su viaje.

Por tal motivo y considerando tanto su cercanía al continente como su infraestructura y servicios, Ushuaia se constituye como la Puerta de Entrada a la Antártida.

LA TALA - I.E."Henri Menard" para el 2do año

AREAS PROTEGIDAS



LA TALA EN EL PERÚ




la y el tráfico ilegal de madera es un negocio multimillonario presente en todas las clases de bosques en más de 70 países del mundo desde Brasil hasta Canadá, de Camerún a Indonesia, de Perú a Rusia.

WWF define a la tala y tráfico ilegal y los crímenes forestales a la corta, transporte, compra o venta de madera en violación de las leyes nacionales.

Esta actividad convive con otros crímenes como la corrupción de funcionarios públicos, el terrorismo y el tráfico de drogas.

Sólo con la pérdida de ingresos fiscales la tala y el comercio ilegal ocasiona un gran impacto económico y social sobretodo en los países en vías de desarrollo.

El Perú pierde al año 8.5 millones de dólares en la forma de pago de impuestos. Sin embargo, la economía de los países desarrollados también se ve seriamente afectada. Por ejemplo, en Canadá sólo la provincia de Columbia pierde 20 millones de dólares al año por el mismo motivo.

Los crímenes forestales impactan particularmente a los más pobres. Mientras que las actividades ilícitas pueden ser un medio de subsistencia a corto plazo, a largo plazo se traducen en un pobre desarrollo económico y una baja recaudación de impuestos que impactan en el decline de la salud y la educación.

La deforestación causada por la tala ilegal conduce también a la perdida de alimentos, de medicinas tradicionales y de leña vitales para la subsistencia de las poblaciones locales.

Los taladores ilegales suelen desarrollar sus actividades en bosques que concentran una gran riqueza biológica. Las pérdidas de animales y plantas son altísimas. A nivel nacional ya hemos perdido 10 millones de hectáreas de bosques que antes eran el hogar de numerosas especies.

La pérdida de habitats y la creciente demanda de carne, debido a la presencia de campamentos ilegales, ha ocasionado que especies como el mono araña (Ateles belzebuth), el mono aullador (Allouata seniculus), el tapir (Tapirus terrestris), entre otros se encuentren en peligro de extinción.

Soluciones

Los esfuerzos para acabar con la tala ilegal y los crímenes forestales sólo serán exitosos cuando los impactos sociales y económicos sean reconocidos por todos.

Una parte importante del trabajo de WWF, por lo tanto, es mejorar el conocimiento del problema entre los gobiernos, las industrias y los consumidores. Al mismo tiempo, WWF promueve el mejor uso de herramientas existentes tales como la certificación, el manejo forestal responsable y técnicas para el rastreo de madera. Esto incluye la supervisión y la revisión independiente de las operaciones y de la ' cadena de la custodia ' desde el bosque hasta el comprador del producto final.

WWF está ayudando a mejorar la transparencia y la aplicación de las leyes existentes tanto en los países productores como en los consumidores de madera. En el Perú, desde la promulgación de la nueva Ley Forestal y de Fauna Silvestre en el 2002, apoya a más de 100 concesionarios forestales, brindando capacitación técnica en el manejo forestal responsables del bosque cubriendo un total de 3 millones de hectáreas. WWF- Perú se ha comprometido en certificar un millón de hectáreas hasta el año 2007 asumiendo un serio compromiso con el desarrollo local, regional y nacional.

WWF promueve acuerdos comerciales entre países consumidores y países productores, especificando que la madera y los productos forestales deben de ser de procedencia legal y de bosques manejados responsablemente, constituyéndose en una herramienta efectiva en la lucha contra la tala y el tráfico ilegal.

Adicionalmente WWF está impulsando a los mayores países consumidores de madera, los Estados del G8 (los 8 países de mayor poder económico del mundo) y la Unión Europea para asumir políticas públicas para asegurar que la madera y los productos a base de madera sean adquiridos de manera legal y de bosques manejados.

Esas políticas solo serán efectivas cuando los países asuman compromisos e inviertan en el manejo responsable a la vez de desarrollar mercados donde se reúnan productores y compradores comprometidos con la legalidad.

Hipotesis

La Tala Indiscriminada de Arboles conduce al fenómeno de la deforestación de los bosques, lo cual genera perdida de Biodiversidad, por eso que al disminuir los àrboles, la producción de oxigeno respirable disminuye de manera alarmante en la Amazonía Peruana , por esto es indispensable preveer y estimular la forestación para que no ocurran estas perdidas, desarrollando el criterio del denominado desorrollo sostenible.

LAS ONCE ECORREGIONES

LAS ONCE ECORREGIONES DEL PERÚ





El doctor Antonio Brack Egg ha desarrollado la teoría de las once ecorregiones, que a nuestro juicio viene a representar el análisis más completo y de mayor rigurosidad científica respecto a la clasificación de las regiones geográficas del Perú.Una ecorregión, explica, es un área geográfica que se caracteriza por tener el mismo clima, similares caracteres en cuanto a suelos, condiciones hidrográficas, la misma flora y fauna, es decir, una región donde los factores medio ambientales o ecológicos son los mismos y están en estrecha interdependencia. El concepto de ecorregión se superpone a los de bioma -que en biogeografía es el conjunto de comunidades vegetales y animales en equilibrio con el clima a escala zonal-, piso ecológico, zona de vida, biorregión, provincia biótica, regiones florísticas y faunísticas, pues todos estos aspectos forman parte y se integran en la ecorregión, ofreciendo cada uno, si se toma de manera aislada, sólo un enfoque parcial.

La teoría de las once ecorregiones brinda aportes de importancia científica y, sobretodo, una nueva y certera visión de nuestra realidad geosistémica. Entre esos aportes podemos destacar los siguientes: 1) La visión ecorregional hace factible la planificación para el desarrollo y la conservación de las áreas geográficas, sobre todo las de riesgo. 2) La ecorregión nos brinda el criterio de contexto, en cuanto se estudian los fenómenos en interrelación con su unidad mayor o menor, visualizándose la relación causa-efecto, como en el caso de la ecorregión del desierto del Pacífico -donde la costa desértica peruana es parte integrante de una ecorregión que abarca casi toda la costa sudamericana-, brindándonos mucho mayor amplitud para el análisis geográfico. 3) El análisis ecorregional nos introduce al uso de términos de convención internacional, tales como estepa, páramo y bosque, entre otros, lo cual permite utilizar el lenguaje que es común al mundo científico. Presentamos a renglón seguido una breve descripción de cada una de las once ecorregiones del Perú.



1.- ECORREGION DEL MAR FRÍO DE LA CORRIENTE PERUANA.- Es el área o región influenciada por la corriente peruana o corriente de Humboldt, que se extiende desde la costa central de Chile hasta el norte del Perú (Piura-Tumbes). Muestra principalmente lo siguiente: a) Fauna: Mamíferos como ballenas, lobos, delfines y cachalotes; amplia variedad de peces, entre ellos anchoveta, corvina, lenguado, pejerrey, bonito y jurel; crustáceos y moluscos; y aves como pingüinos, pelícanos, gaviotas, guanayes, piqueros, zarcillos, marisqueros, etc. b) Flora: Placton, esencialmente fitoplacton microscópico. c) Temperatura de las aguas: 13 a 14 grados C de promedio en invierno y 15 a 17 grados C de promedio en verano.



2.- ECORREGION DEL MAR TROPICAL.- Es la porción de aguas cálidas que se encuentran desde el norte de los 15 grados L.S. (costas de Piura y Tumbes), hasta la Baja California (costa de los Estados Unidos). Tiene como rasgos característicos los que siguen: a) Fauna: aves como gaviotas, albatros, fragatas; reptiles como serpientes marinas, tortugas marinas y cocodrilos en los manglares; peces diversos como tiburones, martillos, atunes, merlines: moluscos y crustáceos. b) Flora: algas y mangles, principalmente. c) Temperatura de las aguas: en invierno 19 grados C; en verano 22 grados C.



3.- ECORREGION DEL DESIERTO DEL PACIFICO.- Abarca la denominada costa peruana, desde los 5 grados L.S., limitando con el bosque seco ecuatorial y se prolonga hasta los 27 grados L.S., en el norte de Chile. Se inicia a nivel del mar y llega hasta una altitud de 1,000 metros.Equivale a la región Chala en la clasificación de Pulgar Vidal y posee las mismas características, entre ellas: a) Fauna de pocas especies de mamíferos, aves, reptiles, etc. b)Flora también escasa, sólo en el área cercana a los ríos y algunas lomas. c) Clima cálido, húmedo, neblinoso. d) Temperatura de 18 a 19 grados C en promedio.



4.- ECORREGION DEL BOSQUE ECUATORIAL.- Es una franja que tiene entre 100 y 150 kilómetros de ancho. Abarca desde el golfo de Guayaquil (Ecuador) e incluye Tumbes, parte de Piura, Lambayeque y La Libertad, penetrando al valle del río Marañón, Chamaya y Chinchipe, hasta los nueve grados de L.S., llegando hasta los 2,800 metros sobre el nivel del mar. Entre sus rasgos característicos citemos los siguientes: a) Fauna: ardillas, osos hormigueros, zorros, sajinos y cincuentaisiete especies de aves. b) Flora: manglares, algarrobos, etc. c) Clima: cálido y seco. d) Temperatura promedio: de 23 a 24 grados C.



5.- ECORREGION DEL BOSQUE TROPICAL DEL PACIFICO.- Corresponde a una pequeña zona de la costa del Perú (parte de Tumbes, en el límite con el Ecuador) y se extiende hasta la América Central (Costa Rica, Panamá). Son sus características representativas: a) Clima: tropical y lluvioso. b) Flora: vegetación de bosques tropicales y presencia de caucho. c) Fauna: de origen amazónico, con monos, roedores y aves en gran variedad.



6.- ECORREGION DE LA SERRANÍA ESTEPARIA.- Abarca las vertientes occidentales de los Andes, desde La Libertad hasta el norte de Chile. Su altitud promedio es de 1,000 metros sobre el nivel del mar. Equivale a la Yunga marítima, Quechua y parte de la Suni en la tesis de las ocho regiones naturales. Presenta los siguientes rasgos: -Fauna: diversa, de origen andino, roedores, osos de anteojos, aves y reptiles. a) Flora: cactus, pajonales y arbustos en los pisos inferiores; gramíneas en los pisos más altos.b) Clima: sol permanente, con lluvias torrenciales en verano; a mayor altura se incrementan el frío y las lluvias.



7.- ECORREGION DE LA PUNA.- Comprende las alturas que van desde los 3,800 hasta los 6,768 metros sobre el nivel del mar. Se extiende a través del Perú, Bolivia, Chile y Argentina, llegando hasta el extremo sur del continente. Allí pueden apreciarse los picos nevados, siendo el Huascarán el más alto de nuestro territorio. En la clasificación de Pulgar Vidal equivale a parte de la Suni y toda la Puna y Janca. Sus características principales: a) Clima: muy frío y con abundantes precipitaciones, observándose nieve por encima de los 5,000 metros. b) Fauna: camélidos, roedores, reptiles, anfibios, saurios, peces de río, etc. c) Flora: helechos, líquenes, puyas Raimondi, quinuales y gramíneas.

8.- ECORREGION DEL PÁRAMO.- Proviene de Venezuela e ingresa al Perú por Colombia y Ecuador, abarcando algunas zonas de Piura y Cajamarca, en la cuenca de los ríos Chinchipe, Huancabamba y Quirós. En la clasificación de Pulgar Vidal tiene de las regiones naturales denominadas Yunga Marítima y Quechua.Tiene entre sus rasgos más importantes los que siguen: a) Clima: frío, húmedo y nublado, con abundantes precipitaciones. b) Fauna: diversa, de origen amazónico, marsupiales, roedores, aves y anfibios. c) Flora: vegetación de páramo, pequeños arbolitos, arbustos, cañas y gramínea.



9.- ECORREGION DE LA SELVA ALTA O DE LAS YUNGAS.- Se ubica en la zona oriental de los Andes, desde Venezuela hasta el norte de Argentina, penetrando en el norte peruano por el valle del río Marañón para extenderse a lo largo de los denominados piedemonte, como los valles del Huallaga, Huambo, Perené, Tambo, Urubamba, etc. Su altitud va desde los 600 hasta los 3,800 metros sobre el nivel del mar. Equivale a las regiones naturales que Pulgar Vidal llama Yunga fluvial y Rupa Rupa. Podemos mencionar como sus características principales: a) Clima: caluroso y con abundantes precipitaciones. b) Fauna: primates, roedores, felinos, aves, reptiles (serpientes, lagartos, etc.), anfibios, peces de río, insectos (en amplia variedad). c) Flora: muy rica, propia de los bosques, con abundancia de palmeras, helechos y árboles frutales.



10.- ECORREGION DEL BOSQUE TROPICAL.- Se ubica por debajo de los 800 metros sobre el nivel del mar en el Perú, abarcando también parte de Bolivia, Ecuador, Colombia, Venezuela y Guyana, es decir, casi toda la Amazonía. Equivale a la región Omagua en la teoría de las ocho regiones naturales, mostrando como sus rasgos más representativos los siguientes: a) Clima: muy caluroso, con grandes precipitaciones y humedad. b) Fauna: rica y muy variada; mamíferos, reptiles, aves, peces e insectos (en millares de especies). c) Flora: vegetación abundante propia de la selva tropical, con bosques, matorrales, pajonales, etc.



11.- ECORREGION CHAQUEÑA O SABANA DE PALMERAS.- Se ubica en el sureste peruano, abarcando las pampas del río Heath, en la frontera con Bolivia, continuando por ese país, parte de Paraguay y Argentina, es una amplia zona geográfica denominada El Chaco. Como sus rasgos principales pueden mencionarse: a) Clima: temperatura promedio de veinte a veintitrés grados C., presentando abundantes lluvias durante el verano. b) Fauna: variada, con mamíferos, roedores, reptilesy aves originarias del Chaco. c) Flora: matorrales, gramíneas y aguajales.



CONCLUSIONES



-El conocimiento de nuestra realidad geográfica es relativamente obsoleto e inadecuado.

-Cuando se habla de zonas o regiones geográficas, se utiliza la nomenclatura tradicional, muchas veces alejada de la realidad y del momento científico actual.

-Se siguen utilizando términos como chala, yunga, quechua, suni, omagua, entre otros, que el grueso de la población e incluso la comunidad docente en general, no maneja en forma habitual, desconociendo incluso su significado.

-La clasificación tradicional y aun la de las ocho regiones naturales, nos han encapsulado en una terminología que sólo se maneja en el Perú, aislándonos así de la terminología científica internacional.

-Términos como páramo, tundra, sabana, estepa, bosque, entre otros, son desconocidos por un elevadísimo porcentaje de docentes de la especialidad en nuestro medio, sin embargo de ser los que habitualmente se utilizan en la mayoría de países del orbe. Nos hemos aislado del lenguaje científico internacional en cuanto a regiones geográficas se refiere.

-Casi la totalidad de libros y textos extranjeros referidos al tema, utiliza la clasificación internacional dezonas y climas. El docente y el estudiante en nuestro medio, tienen dificultad para entender los textos que emplean la terminología científica internacional.

-Es de necesidad realizar un deslinde y establecer adecuadamente una clasificación regional que explique nuestra realidad geográfica de manera objetiva y con lenguaje científico. La de las ecorregiones es de momento la posición más idónea.

-Una clasificación ecorregional permite la adecuada planificación del desarrollo económico y sustentable, porque involucra todas las variables que deben de tomarse en cuenta.