viernes, 3 de octubre de 2014

temas para evaluar juicio critico PARA TODOS LOS ESTUDIANTES DE 4TO D,E,F,G,yH

JÓVENES  USTEDES  TIENEN QUE LEER , ANALIZAR , COMPRENDER Y DESARROLLAR A TRAVÉS DE  MAPAS MENTALES, MAPS SEMANTICOS, MAPAS CONCEPTUALES  O CUALQUIER OTRO ESQUEMA , PERO TIENEN QUE HACERLO EN SU CUADERNO Y LUEGO  ESTUDIAR. PARA SU PRÁCTICA


Saben , el desarrollo de los siguientes temas tiene un puntaje de 10puntos  y los temas son:
  1. República aristocrática (pagina  142-143)
  2. El comercio internacional (pág. 248 - -249)
  3. El sistema de  regulación financiera (pág. 242 -243)
y loa otros 10 puntos son de la práctica  , total  en la capacidad juicio critico  ustedes  deben tener 20 puntos ¡¡¡¡










LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL (SÓLO PARA LAS SECCIONES DE 4TO D,E,F, y G)

Jóvenes estudiantes recuerden  que :
El Perú  había quedado después de la guerra en una situación precaria , su economía destruida , tenia que resolver  los problemas  que el conflicto  había dejado pendiente . Para comprender este tema  tienes que leer el texto  del MED página 140 , leer una, dos, tres, y cuatro............
y luego desarrollar  lo siguiente: ( este trabajo  es para 4 puntos)
ACTIVIDAD
 
  1. Elabora una línea de tiempo  sobre el segundo militarismo , teniendo en cuenta que  2 cuadraditos de tu cuaderno hace un año . y sobre todo recuerda que  el segundo militarismo   comprende de 1884 a 1895, ah recuerda que el periodo normal de los presidentes es de 4 años)
  2. Elabora mapa mental  sobre hechos importantes de los presidentes Miguel Iglesias y Andrés A. Cáceres  para la reconstrucción del Perú
 
 
 
 
Si JÓVENES TIENEN QUE HACER DE LO MEJOR , USTEDES PUEDEN  Y DAN PARA MÁS .

El tratado de ancon y sus consecuencias para los ESTUDIANTES DEL 4TO D y E

EL TRATADO DE ANCON
 El tratado de Paz, conocido  como Tratado de Ancón  porque fue redactado  en este balneario, fue firmado  en Lima el 20 de octubre de 1883, por el Plenipotenciario chileno Jovino Novoa y los peruanos Antonio Lavalle y Marino Castro Zaldívar, ministro de Relaciones Exteriores y Plenipotenciario peruano, respectivamente . este tratado en sus puntos principales establecía:
  1. El restablecimiento de las relaciones de paz y amistad  entre Perú y Chile
  2. El Perú cedía perpetua e incondicionalmente  el territorio de Tarapacá
  3. El territorio de las provincias de Tacna y Arica quedaban en posición de Chile, bajo la legislación y autoridades de este país durante 10 años , al término de los cuales un plebiscito decidiría  si quedaba para Chile o retornaba al Perú. El país al cual quedasen anexados dichas provincias pagaría   al otro 10 millones de pesos chilenos  o soles peruanos
  4. Las indemnizaciones de la guerra, se juzgarán por un tribunal.
ACTIVIDAD
después de leer este tratado tienes que elaborar un mapa semántico teniendo en cuenta los siguientes puntos : a.- donde y y en qué lugar  se dío este tratado
b.- entre quienes se dieron
cuales son los puntos fundamentales que se estableció en este tratado



CONSECUENCIAS DE LA GUERRA  ( todo este contenido tienes que pasarlo a un mapa mental

las consecuencias de la guerra son:
1.- Perú: pérdidas territoriales (Arica),périda de recursos ( guano,salitre, azúcar),puertos bloqueados,haciendas incineradas,pérdida de sus fuerzas.
2.- Chile: logró  riquezas naturales   (salitre), impulñsaron la actividad económica), consolido su presencia en el norte del país, contribuyó  al financiamiento del éjercito en campaña,estimuló  el desarrollo de la economía industrial
3.-Bolivia: pierde Atacama, pierde los recursos naturales (salitre y cobre),  su éjercito fue derrotado,pérdida del único territorio con salida al mar ( puerto Cobija).

JOVENES DESPUÉS DE HACER ESTA ACTIVIDAD, TIENES QUE REPASAR EL TEMA.

viernes, 19 de septiembre de 2014

Guerra con Chile para los estudiantes de 4° D,.E,F,G,H


Jóvenes estudiantes . Observar los videos  y leer el texto de la pagina 88,89, 90 y 91 tienen que  hacer  algunas actividades para obtener 8 puntos y una breve práctica  . O.K

Entérate de la verdadera historia  de la Guerra  y prepárate para  tu participación oral  y exposición después de:
hacer en un esquema  (los siguientes datos)
ETAPAS  DE LA GUERRA DEL PACIFICO O
  1. Campaña marítima :  se desarrollaron 2 combates  como el de Iquique  y de Angamos
  2. Campaña Terrestre :
           a.- Campaña en el sur : Batalla de San Francisco, batalla de Tarapacá, Batalla  alto                   la Alianza, Batalla de Arica
b.- Campaña en Lima : Batalla de San Juan  y Chorrillos, batalla de Miraflores
c.- Campaña en la Sierra: batalla de Concepción, Batalla de Marcavalle, Batalla de San Pablo, Batalla de Huamachuco
ACTIVIDADES
  1. Organiza tu tiempo  para desarrollar esquemas con los siguientes datos
  • Sobre campaña marítima :
  •            a.- Combate de Iquique hacer esquema con datos precisos : antecedentes, nombre de los presidentes, embarcaciones, hechos, significado, y finalmente resultado te sugiero, puede ser un mapa semántico )
b.- Combate de Angamos: antecedentes, embarcaciones, personajes,hechos,resultado.significado

Campaña en el sur
a.- Batalla de san Francisco: antecedentes, fecha,hechos, significado y consecuencias
b.-Batalla de Tarapacá: antedentes, hechos, resultado , y significado
c.- Batalla del alto de la alianza: antecedentes, hechos, resultado y significado
d.- Batalla de Arica: Trabajar con la ficha ( Esquema)
Campaña de Lima
a.- trabajar con la ficha  (las Batallas de San Juan y Chorrillos y Miraflores.
Campaña en la Sierra
a.- trabajar con la ficha  ( batallas  batalla de Concepción, Batalla de Marcavalle, Batalla de San Pablo, Batalla de Huamachuco)
NOTA. DESARROLLAR SOLAMENTE TODO  LO QUE ESTA ESCRITO DE COLOR AZUL, CON SUS RESPECTIVOS GRAFICOS( DIBUJOS) TRABAJEN DE LA MEJOR MANERA  ES UNA GRAN OPORTUNIDAD  DE LEER SUS TEXTOS Y TAMBIEN LOS VIDEOS LE VA A AYUDAR. Gracias y hasta pronto






















Combate de Iquique


Combate de Amgamos

Batalla de San Francisco



batalla de Tarapacá

batalla de Miraflores

lunes, 8 de septiembre de 2014

Seguridad ciudadana para los estudiantes de 1° A,B,C


https://es.slideshare.net/wcalderoncastro/13-la-seguridad-ciudadana-en-el-per" title="1.3 la seguridad ciudadana en el perú" target="_blank">1.3 la seguridad ciudadana en el perú

from http://www.slideshare.net/wcalderoncastro" target="_blank">Wilder Calderón Castro

lunes, 25 de agosto de 2014

para los estudiantes de 4° de secundaria D,E,F,G,H


LA MACROECONOMIA   estudia  el comportamiento de la economia como un todo. o sea, las magnitudes económicas globales.( como la renta nacional , precios, salarios , la población total de bienes y servicios , sus crecimientos y recesiones de las tasas  de inflación , del empleo , la balanza de pagos , etc. )
La macroeconomía  analiza la política  a seguir  y los efectos de esta política  que influye  en este comportamiento. También analiza  el consumo  y los diferentes viernes , como  productos agrícolas, servicios médicos etc.
Sería  casi imposible investigar una  por una todas las transaciones  que se realiza cotidianamente en todos los mercados;  para eso la macroeconomía  emplea  lo que  se llama :
INDICADORES MACROECONOMICOS: son estadísticas  que describen cuantitativamente  una variable económica agregada, es decir  describen un conjunto de variables que tienen  características similares.
Jóvenes tienen  que  estudiar y leer  ell texto de la pagina  230 y 231
 Y NO OLVIADARSE  DE  PRESENTAR LA REVISTA  Y EXPONER .
Y SOBRE EL TEMA ANTERIOR  FALTA LA PRÁCTICA .