sábado, 17 de octubre de 2009
VIDEO PARA REFLEXIONAR
VIDEO :VIOLENCIA , ES MEJOR PREGONAR LA PAZ
CUIDADO TUS OJOS TE PUEDEN ENGAÑAR
martes, 15 de septiembre de 2009
I.E."Henri Menard" para los alumnos del 5º grado de secundaria
HIMNO NACIONAL – HISTORIA – SIGNIFICADO
HIMNO NACIONAL DEL PERÚ
El Himno Nacional del Perú es uno de los símbolos nacionales del Perú, cuya letra pertenece a don José de la Torre Ugarte y la música a don José Bernardo Alcedo. Fue adoptado en el año 1821.
HISTORIA
luego de proclamada la independencia nacional, el general José de San Martin convocó a un concurso público para elegir la Marcha Nacional del Perú, convocatoria que fue publicada el 7 de agosto de 1821 en la Gaceta del Gobierno. En el anuncio se convocaba a todos los profesores de bellas letras, a los compositores y aficionados en general, para que dirijan sus producciones firmadas al Ministerio de Estado antes del 18 de setiembre, día en el cual una comisión designaría cuál de ellas sería adoptada como la Marcha Nacional. El autor de la composición elegida, seria retribuido por el público y el gobierno con la gratitud.
Fueron siete las composiciones que entraron en el concurso:
• La del músico mayor del batallón “ Numancia”
• La del maestro Alcedo
• La del maestro Guapaya
• La del maestro Tena
• La del maestro Filomeno
• La del padre Aguilar, maestro de capilla de los Agustinianos
• Otra más del maestro Alcedo, a la sazón hermano terciario del Convento de Santo Domingo.
Dicho certamen se realizó con toda probabilidad en el salón de don José de Riglos, donde se realizaron las pruebas por medio auditivo, utilizándose para tal fin en el clave (no clavicordio) de este amigo íntimo y colaborador de San Martín. Este último, al no encontrar, entre las siete obras escuchadas, una Marcha de su gusto, resolvió adoptar, provisoriamente y de facto, la presentada en el último término por Alcedo, cuya belleza melódica e impulso dinámico probablemente ya conocidos por San Martín en alguna audición extraoficial recibieron sin duda un calor expositivo convincente a través de la segunda audición, animada por el proverbial fervor patriótico del autor.
Adoptada Marcha, procedió Alcedo a su orquestación y ensayo por la orquesta del teatro, la cual pudo así estrenaría oficialmente en la noche del 23 de setiembre de 1821 en el Teatro de Lima, en una función a la que asistieron San Martín y los próceres de la Independencia nacional que en esa fecha se encontraban en la capital. La bella voz de la señora Rosa Merino fue la primera en entonar esta canción nacional. El auditorio, al escuchar la música y letra del Himno Nacional, respondió poniéndose de pie sugestionados por Alcedo, que dirigía la orquesta.
Las estrofas originales fueron compuestas por el poeta iqueño y sanmarquino de las Facultad de Artes, Don José de la Torre Ugarte. Las estrofas del himno son un claro testimonio del fervor patriota del poeta y de los ideales emancipatorios de los peruanos. Esto muestra un compromiso de los peruanos por la independencia.
Diversas publicaciones del himno operando sutiles modificaciones en la letra y la música, que es restaurada y nuevamente arreglada por Claudio Rebagliati en 1869 a pedido de José Bernardo Alcedo. En 1874 se presentó una solicitud en la que se pidió la convocatoria a un concurso para reformar la letra del Himno Nacional, en vista de las sucesivas versiones que circulaban, además de los pequeños defectos que le encontraban. Dicha iniciativa, aún cuando fue aprobada, no prosperó debido al rechazo que generó en la opinión pública por el arraigo y el reconocimiento que el tiempo le había dado, haciendo de ella una tradición ya consolidada.
En 1901 hubo un nuevo intento reformista, esta vez, aprobado por el gobierno de Eduardo López de Romaña, quien, tras aprobar la música del Himno restaurada por Claudio Rebagliati, dispuso que se convocara a un concurso para elegir una nueva letra por considerar la original de José de la Torre Ugarte, como agresiva hacia España, teniendo en cuenta que en aquellos tiempos las relaciones entre ambos países eran cordiales. Dicho concurso lo ganó el poeta José Santos Chocano, cuyas estrofas con el mismo coro llegaron a cantarse en las escuelas públicas y se publicaron en los cancioneros populares.
Pero no pasó mucho tiempo para que nuevamente la opinión pública reclamara la antigua letra, siendo tanta la presión que el Congreso peruano se vio obligado en 1913 durante el gobierno de Don Guillermo Billingurst a declarar intangible, tanto la letra como la música del Himno Nacional. En 1959, a pedido de Raúl Porras Barrenechea, Chabuca Granda compuso un reemplazo para la primera estrofa del himno, sin embargo, ésta no se difundió.
El último intento de cambiar el himno fue del gobierno militar del general Juan Velasco Alvarado en el que se intento modificar el segundo y tercer párrafo. De la misma forma impuso que en ceremonias oficiales y colegios, se cantase la última estrofa en lugar de la primera. Pero este intento tampoco tuvo éxito, y ni bien se recupero la democracia, se volvió a cantar el Himno con su coro y su primera estrofa El tribunal Constitucional determino en junio de 2005 que la primera estrofa del himno (largo tiempo…) no es de la autoría de José de la Torre Ugarte sino mas bien fruto del folclore popular y que su inserción en el himno expresa la voluntad del pueblo peruano representando ene l Parlamento Nacional mediante la ley Nº 1801 por lo que merece mantenerse como intangible. Sin embargo, también verificó que se había excluido la quinta estrofa original del himno y, considerando la legislación de los Derechos del autor y la integridad de la obra ordenó que se restituya dicha quinta estrofa que, en la versión actual del himno, seria la sexta estrofa de un total de siete.
HIMNO NACIONAL DEL PERÚ
El Himno Nacional del Perú es uno de los símbolos nacionales del Perú, cuya letra pertenece a don José de la Torre Ugarte y la música a don José Bernardo Alcedo. Fue adoptado en el año 1821.
HISTORIA
luego de proclamada la independencia nacional, el general José de San Martin convocó a un concurso público para elegir la Marcha Nacional del Perú, convocatoria que fue publicada el 7 de agosto de 1821 en la Gaceta del Gobierno. En el anuncio se convocaba a todos los profesores de bellas letras, a los compositores y aficionados en general, para que dirijan sus producciones firmadas al Ministerio de Estado antes del 18 de setiembre, día en el cual una comisión designaría cuál de ellas sería adoptada como la Marcha Nacional. El autor de la composición elegida, seria retribuido por el público y el gobierno con la gratitud.
Fueron siete las composiciones que entraron en el concurso:
• La del músico mayor del batallón “ Numancia”
• La del maestro Alcedo
• La del maestro Guapaya
• La del maestro Tena
• La del maestro Filomeno
• La del padre Aguilar, maestro de capilla de los Agustinianos
• Otra más del maestro Alcedo, a la sazón hermano terciario del Convento de Santo Domingo.
Dicho certamen se realizó con toda probabilidad en el salón de don José de Riglos, donde se realizaron las pruebas por medio auditivo, utilizándose para tal fin en el clave (no clavicordio) de este amigo íntimo y colaborador de San Martín. Este último, al no encontrar, entre las siete obras escuchadas, una Marcha de su gusto, resolvió adoptar, provisoriamente y de facto, la presentada en el último término por Alcedo, cuya belleza melódica e impulso dinámico probablemente ya conocidos por San Martín en alguna audición extraoficial recibieron sin duda un calor expositivo convincente a través de la segunda audición, animada por el proverbial fervor patriótico del autor.
Adoptada Marcha, procedió Alcedo a su orquestación y ensayo por la orquesta del teatro, la cual pudo así estrenaría oficialmente en la noche del 23 de setiembre de 1821 en el Teatro de Lima, en una función a la que asistieron San Martín y los próceres de la Independencia nacional que en esa fecha se encontraban en la capital. La bella voz de la señora Rosa Merino fue la primera en entonar esta canción nacional. El auditorio, al escuchar la música y letra del Himno Nacional, respondió poniéndose de pie sugestionados por Alcedo, que dirigía la orquesta.
Las estrofas originales fueron compuestas por el poeta iqueño y sanmarquino de las Facultad de Artes, Don José de la Torre Ugarte. Las estrofas del himno son un claro testimonio del fervor patriota del poeta y de los ideales emancipatorios de los peruanos. Esto muestra un compromiso de los peruanos por la independencia.
Diversas publicaciones del himno operando sutiles modificaciones en la letra y la música, que es restaurada y nuevamente arreglada por Claudio Rebagliati en 1869 a pedido de José Bernardo Alcedo. En 1874 se presentó una solicitud en la que se pidió la convocatoria a un concurso para reformar la letra del Himno Nacional, en vista de las sucesivas versiones que circulaban, además de los pequeños defectos que le encontraban. Dicha iniciativa, aún cuando fue aprobada, no prosperó debido al rechazo que generó en la opinión pública por el arraigo y el reconocimiento que el tiempo le había dado, haciendo de ella una tradición ya consolidada.
En 1901 hubo un nuevo intento reformista, esta vez, aprobado por el gobierno de Eduardo López de Romaña, quien, tras aprobar la música del Himno restaurada por Claudio Rebagliati, dispuso que se convocara a un concurso para elegir una nueva letra por considerar la original de José de la Torre Ugarte, como agresiva hacia España, teniendo en cuenta que en aquellos tiempos las relaciones entre ambos países eran cordiales. Dicho concurso lo ganó el poeta José Santos Chocano, cuyas estrofas con el mismo coro llegaron a cantarse en las escuelas públicas y se publicaron en los cancioneros populares.
Pero no pasó mucho tiempo para que nuevamente la opinión pública reclamara la antigua letra, siendo tanta la presión que el Congreso peruano se vio obligado en 1913 durante el gobierno de Don Guillermo Billingurst a declarar intangible, tanto la letra como la música del Himno Nacional. En 1959, a pedido de Raúl Porras Barrenechea, Chabuca Granda compuso un reemplazo para la primera estrofa del himno, sin embargo, ésta no se difundió.
El último intento de cambiar el himno fue del gobierno militar del general Juan Velasco Alvarado en el que se intento modificar el segundo y tercer párrafo. De la misma forma impuso que en ceremonias oficiales y colegios, se cantase la última estrofa en lugar de la primera. Pero este intento tampoco tuvo éxito, y ni bien se recupero la democracia, se volvió a cantar el Himno con su coro y su primera estrofa El tribunal Constitucional determino en junio de 2005 que la primera estrofa del himno (largo tiempo…) no es de la autoría de José de la Torre Ugarte sino mas bien fruto del folclore popular y que su inserción en el himno expresa la voluntad del pueblo peruano representando ene l Parlamento Nacional mediante la ley Nº 1801 por lo que merece mantenerse como intangible. Sin embargo, también verificó que se había excluido la quinta estrofa original del himno y, considerando la legislación de los Derechos del autor y la integridad de la obra ordenó que se restituya dicha quinta estrofa que, en la versión actual del himno, seria la sexta estrofa de un total de siete.
I.E."Henri Menard" para los alumnos del 2º grado de secundaria
Formación Ciudadana y cívica
LA BANDERA - HISTORIA –SIGNIFICADO
LA BANDERA
La bandera del Perú (nombre oficial: Bandera Nacional del Perú)es un símbolo patrio de este país sudamericano que consta de un paño vertical de tres franjas verticales de igual ancho, siendo las bandas extremas de color rojo y la central de color blanco. El estado peruano usa variantes de esta, conocida como Pabellón Nacional y Bandera de Guerra
El 7 de junio se celebra el día de la Bandera, en conmemoración al aniversario de la Batalla de Arica.
HISTORIA DE LA BANDERA NACIONAL
LA PRIMERA BANDERA DEL PERÚ
El 21 de octubre de 1820, el general José de San Martín creó mediante decreto la primera Bandera Peruana. El cruce de dos líneas diagonales dividía en cuatro campos la Bandera. Los espacios superior inferior eran de color blanco mientras que los extremos eran de color rojo. Al centro figuraba una corona ovalada de laurel y dentro de ella un sol surgiendo por detrás de elevadas montañas sobre un mar tranquilo.
LA BANDERA DE BERNARDO DE TAGLE
Cinco meses después destituida la Bandera Nacional (marzo 1822), Bernardo de Tagle, Márquez de Torre Tagle y supremo delegado de la República, quien reemplazo interinamente a San Martín cuando este viajo a Guayaquil, decretó un nuevo diseño. La composición establecía una franja blanca trasversal encarnada entre dos de color rojo de la misma anchura con un sol en el centro. La modificación efectuada respondía – según Torre Tagle – entre otras cosas, a los inconvenientes que demandaba “La Construcción” de la anterior Bandera.
LA SEGUNDA BANDERA DE BERNARDO DE TAGLE
Bernardo de Tagle le había dado a la bandera nacional un carácter provisional, considerando que el momento que Vivian no era apropiado para dictar normas carácter definitivo. Así, opto por darle otro diseño a la bandera en virtud a que esta se confundía a lo lejos con la de los españoles. Las nuevas características (tres franjas verticales – rojo a los extremos y blanco al centro – con un sol encarnado en el centro) se fijaron el 31 de mayo de 1822.
LA BANDERA DEL PERÚ EN 1825
La ley establecida por Bolívar y el congreso en 1825 decretó también una nueva bandera nacional, hasta ese momento provisional. Se ratificó, entonces, la bandera creada por Bernardo de Tagle, quedando – finalmente- con tres franjas verticales, rojas las extremas y blancas la del centro, acompañadas de un escudo en la zona media de la franja blanca, el cual tenía por timbre una corona y estaba abrazada desde su parte inferior por una palma a la derecha y una rama de laurel a la izquierda.
EL PORQUE DE NUESTRA SAGRADA BICOLOR
Los sagrados colores de la bandera peruana fueron inspiración de don José de San Martín. En cuanto el porqué del rojo y blanco existen muchas interpretaciones.
Algunos historiadores afirman, por ejemplo, que San Martín quiso tomar los colores de argentina (blanco) y chile (rojo), países originarios del ejército libertador.
Otros aseguran, en cambio, que fueron producto de una inspiración del general, al observar los colores de las “parihuanas”, aves que abundan en la Bahía de Paracas y que volaban sobre la escuadra libertadora al momento de su desembarcó.
También se dice que la bandera del Perú es roja, porque fue el color de la guerra de los incas y porque simboliza la sangre generosa de los héroes y de los mártires; mientras que el blanco de su faja central representa la pureza de sentimientos, la libertad, la justicia social y la paz.
LA BANDERA - HISTORIA –SIGNIFICADO
LA BANDERA
La bandera del Perú (nombre oficial: Bandera Nacional del Perú)es un símbolo patrio de este país sudamericano que consta de un paño vertical de tres franjas verticales de igual ancho, siendo las bandas extremas de color rojo y la central de color blanco. El estado peruano usa variantes de esta, conocida como Pabellón Nacional y Bandera de Guerra
El 7 de junio se celebra el día de la Bandera, en conmemoración al aniversario de la Batalla de Arica.
HISTORIA DE LA BANDERA NACIONAL
LA PRIMERA BANDERA DEL PERÚ
El 21 de octubre de 1820, el general José de San Martín creó mediante decreto la primera Bandera Peruana. El cruce de dos líneas diagonales dividía en cuatro campos la Bandera. Los espacios superior inferior eran de color blanco mientras que los extremos eran de color rojo. Al centro figuraba una corona ovalada de laurel y dentro de ella un sol surgiendo por detrás de elevadas montañas sobre un mar tranquilo.
LA BANDERA DE BERNARDO DE TAGLE
Cinco meses después destituida la Bandera Nacional (marzo 1822), Bernardo de Tagle, Márquez de Torre Tagle y supremo delegado de la República, quien reemplazo interinamente a San Martín cuando este viajo a Guayaquil, decretó un nuevo diseño. La composición establecía una franja blanca trasversal encarnada entre dos de color rojo de la misma anchura con un sol en el centro. La modificación efectuada respondía – según Torre Tagle – entre otras cosas, a los inconvenientes que demandaba “La Construcción” de la anterior Bandera.
LA SEGUNDA BANDERA DE BERNARDO DE TAGLE
Bernardo de Tagle le había dado a la bandera nacional un carácter provisional, considerando que el momento que Vivian no era apropiado para dictar normas carácter definitivo. Así, opto por darle otro diseño a la bandera en virtud a que esta se confundía a lo lejos con la de los españoles. Las nuevas características (tres franjas verticales – rojo a los extremos y blanco al centro – con un sol encarnado en el centro) se fijaron el 31 de mayo de 1822.
LA BANDERA DEL PERÚ EN 1825
La ley establecida por Bolívar y el congreso en 1825 decretó también una nueva bandera nacional, hasta ese momento provisional. Se ratificó, entonces, la bandera creada por Bernardo de Tagle, quedando – finalmente- con tres franjas verticales, rojas las extremas y blancas la del centro, acompañadas de un escudo en la zona media de la franja blanca, el cual tenía por timbre una corona y estaba abrazada desde su parte inferior por una palma a la derecha y una rama de laurel a la izquierda.
EL PORQUE DE NUESTRA SAGRADA BICOLOR
Los sagrados colores de la bandera peruana fueron inspiración de don José de San Martín. En cuanto el porqué del rojo y blanco existen muchas interpretaciones.
Algunos historiadores afirman, por ejemplo, que San Martín quiso tomar los colores de argentina (blanco) y chile (rojo), países originarios del ejército libertador.
Otros aseguran, en cambio, que fueron producto de una inspiración del general, al observar los colores de las “parihuanas”, aves que abundan en la Bahía de Paracas y que volaban sobre la escuadra libertadora al momento de su desembarcó.
También se dice que la bandera del Perú es roja, porque fue el color de la guerra de los incas y porque simboliza la sangre generosa de los héroes y de los mártires; mientras que el blanco de su faja central representa la pureza de sentimientos, la libertad, la justicia social y la paz.
Para los alumnos de I.E."Henri Menard"
Tercer año de secundaria
BENIGNO BALLÓN FARFÁN
Siguió estudios en la parroquia de San Lázaro pasando luego al salesiano, al Hipólito Duhamel y a la independencia Americana. Mostrando ya grandes actitudes para la música demostrándolo en diversas actuaciones escolares. En 1907 viajo a Bolivia para recuperar su salud donde como fruto de su inspiración compuso “Melgar”. Se dedicó a la docencia como profesor de música y cantos escolares.
Organizó un grupo orquestal al que dirigió ofreciendo diversos conciertos con sus propias composiciones o temas de música criolla o música folklórica, no solo en Arequipa si no que en otras ciudades del Perú como también en Bolivia y Chile. A lima fue por primera vez con el conjunto polifónico juvenil de arte y la ultima en 1955 integrando “El trío Arequipa”, con su hermana Rosa y Leoncio Gonzales. Edito “cantares Arequipeños” en 1956. Murió el 12 de julio de 1957. Sus obras suman más de 280 piezas musicales, entre zarzuelas, música clásica, religiosa, bailable y arreglo de Yaravíes. Entre sus composiciones destacan: (Melgar), (Silvia), (Llanto del inca), (alma serrana), (delirio), (ruego), (despedida), (resolución), (amor infame), (clemencia), (arrullo), (la venita), (carnaval de Arequipa), (sufriendo estoy), (natividad del alma) y otros muchos himnos y canciones escolares y aun piezas teatrales.
Músico autodidacta, fue uno de los más valiosos y populares compositores de nuestra ciudad, demostrando en sus composiciones un acentuado arraigo por lo local.
BENIGNO BALLÓN FARFÁN
Siguió estudios en la parroquia de San Lázaro pasando luego al salesiano, al Hipólito Duhamel y a la independencia Americana. Mostrando ya grandes actitudes para la música demostrándolo en diversas actuaciones escolares. En 1907 viajo a Bolivia para recuperar su salud donde como fruto de su inspiración compuso “Melgar”. Se dedicó a la docencia como profesor de música y cantos escolares.
Organizó un grupo orquestal al que dirigió ofreciendo diversos conciertos con sus propias composiciones o temas de música criolla o música folklórica, no solo en Arequipa si no que en otras ciudades del Perú como también en Bolivia y Chile. A lima fue por primera vez con el conjunto polifónico juvenil de arte y la ultima en 1955 integrando “El trío Arequipa”, con su hermana Rosa y Leoncio Gonzales. Edito “cantares Arequipeños” en 1956. Murió el 12 de julio de 1957. Sus obras suman más de 280 piezas musicales, entre zarzuelas, música clásica, religiosa, bailable y arreglo de Yaravíes. Entre sus composiciones destacan: (Melgar), (Silvia), (Llanto del inca), (alma serrana), (delirio), (ruego), (despedida), (resolución), (amor infame), (clemencia), (arrullo), (la venita), (carnaval de Arequipa), (sufriendo estoy), (natividad del alma) y otros muchos himnos y canciones escolares y aun piezas teatrales.
Músico autodidacta, fue uno de los más valiosos y populares compositores de nuestra ciudad, demostrando en sus composiciones un acentuado arraigo por lo local.
lunes, 14 de septiembre de 2009
LA ESCARAPELA HISTORIA, SIGNIFICADO
Para los alumnos DEL CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
LA ESCARAPELA
La escarapela del Perú es un distintivo nacional de los peruanos.
dispone los colores de la cinta al igual que las de la bandera.
no existe un año determinado como inicio del uso de la escarapela por los peruanos sino que más bien, el inicio de este uso se encuentra enterrado en la historia republicana del Peru
No existe una regulación que obkigue a su uso, porque oficilamente no es un símbolo Nacional del Perú. No obstante, está muy arraigada la costumbre de su uso durante el mes de julio en las instituciones estatales y en algunas privadas a nivel nacional
Se utiliza comúnmente prendida, a manera de insignia, en el lado izquierdo del Pecho durante todo el mes de julio, en el que se celebran las Fiestas Patrias del Perú
Originalmente de tela, la escarapel luego adoptó formas más prácticas , siendo utilizada mayoritariamente en forma de prendedor de metal
HISTORIA
lA ESCARAPELA O CUCARDA ES UN SÍMBOLO NACIONAL EN MUCHOS PAÍSES
cONSISTE DE UN ROSETON DE TELA SUPERPUESTO A UN LAZO EN FORMA DE v INVERTIDA, CUYOS EXTREMOS EXCEDEN EL DIÁMETRO DEL ROSETÓN
lA CINTA CON QUE SE ELABORA TANTO EL ROSETÓN COMO EL LAZO DEBE TENER los mismos colores que la bandera nacional del país que representa. Actualmente tiene también un uso práctico, por ejemplo, en los aviones de guerra; pintado en el dorsal para distinguir el pabellon nacional aal que pertenece cada aparato, es llamada Esacarapela Aeronaútica
SIGNIFICAD
Divisa compuesta de cintas por lo general de varios colores, fruncidad o formando lazadas alrededor de un punto.
viernes, 11 de septiembre de 2009
I.E."Henri Menard" para los alumnos del 2º grado de secundaria
ATENCIÇON, ATENCIÓN : REFLEXIONA SOBRE NUESTRO TURISMO , Y LUEGO PASA EL TEMA Y LOS LUGARES QUE MÁS TE HA IMPRESIONADO , DIBUJA DENTRO DEL MAPA MUDO DEL PERÚ
EL TURISMO
Es la principal de las actividades terciarias
Promueve la afición por conocer aquellos lugares o sitios de interés HISTÓRICO, ARQUEOLÓGICOS ,DE AVENTURA ECOTURISTICO , ETC
Se le conoce como la "Industría sin chimenea"
CLASES DE TURISMO
1.- TURISMO RECEPTIVO:
Se refiere la llegada de extranjeros con destinos establecidos
Generan gran demanda de servicios según los niveles de mercado
Se considera en este sector turísitico más rentable
Los turistas provienen de EEUU, Japón , y los paises europeos
2.-TURISMO INTERNO:
Se le considera al desplazamiento de las poblaciones de las poblaciones
dentro del territorio nacional
Es de menor rentabilidad
De mayor potencial para el desarrollo regional
PRINCIPALES ATRACTIVOS TURÍSTICOS:
1.- PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO-HISTÓRICO- CULTURAL MILENARIO
Vestigios de la cultura prehispánica, construcciones, ceramicas, orfebreria, momias y textileria
Algunos de estos lugares : Macchupicchu (Cuzco)
Chan- Chan )La Libertad)
Sipán y Sicán (Lambayeque)
Kuelap (Amazonas)
Caral (Lima) etc
2.-ATRACTIVOS DE NATURALEZA Y BIODIVERSIDAS
El Perú con mayor variedad de orquideas (4 000)
mariposas (4 300)
aves (1816)
bosques tropicales (4º lugar en el mundo)
Las ocho regiones naturales ofrecen variedad de paisajes
Motiva la práctica de deportes de aventura como el Surfing, rafting, trikking, hikong, andinismo y la bicleta de montaña entre otros.
3.- TERCER GRUPO LO CONFORMAN LAS CULTURAS VIVAS
Existen 44 étnias amazónicas
Tienen 14 grandes familias linguísticas ( como el jíbaro,witoto, carhuapano, arawak,quechua,urarina, harakbirt y ticuna)
mas de 300 000, personas conforman estas étnias
en Puno- la comunidad de los Uros
EL TURISMO
Es la principal de las actividades terciarias
Promueve la afición por conocer aquellos lugares o sitios de interés HISTÓRICO, ARQUEOLÓGICOS ,DE AVENTURA ECOTURISTICO , ETC
Se le conoce como la "Industría sin chimenea"
CLASES DE TURISMO
1.- TURISMO RECEPTIVO:
Se refiere la llegada de extranjeros con destinos establecidos
Generan gran demanda de servicios según los niveles de mercado
Se considera en este sector turísitico más rentable
Los turistas provienen de EEUU, Japón , y los paises europeos
2.-TURISMO INTERNO:
Se le considera al desplazamiento de las poblaciones de las poblaciones
dentro del territorio nacional
Es de menor rentabilidad
De mayor potencial para el desarrollo regional
PRINCIPALES ATRACTIVOS TURÍSTICOS:
1.- PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO-HISTÓRICO- CULTURAL MILENARIO
Vestigios de la cultura prehispánica, construcciones, ceramicas, orfebreria, momias y textileria
Algunos de estos lugares : Macchupicchu (Cuzco)
Chan- Chan )La Libertad)
Sipán y Sicán (Lambayeque)
Kuelap (Amazonas)
Caral (Lima) etc
2.-ATRACTIVOS DE NATURALEZA Y BIODIVERSIDAS
El Perú con mayor variedad de orquideas (4 000)
mariposas (4 300)
aves (1816)
bosques tropicales (4º lugar en el mundo)
Las ocho regiones naturales ofrecen variedad de paisajes
Motiva la práctica de deportes de aventura como el Surfing, rafting, trikking, hikong, andinismo y la bicleta de montaña entre otros.
3.- TERCER GRUPO LO CONFORMAN LAS CULTURAS VIVAS
Existen 44 étnias amazónicas
Tienen 14 grandes familias linguísticas ( como el jíbaro,witoto, carhuapano, arawak,quechua,urarina, harakbirt y ticuna)
mas de 300 000, personas conforman estas étnias
en Puno- la comunidad de los Uros
CONOCE LO NUESTRO
martes, 8 de septiembre de 2009
Para los alumnos de primer año . I.E.Henri Menard"
Sobre el tema : Derechos del niño y del ciudadano
http://www.youtube.com/watch?v=ism4ypmKOAs
http://www.youtube.com/watch?v=ism4ypmKOAs
jueves, 3 de septiembre de 2009
VISITA CULTURAL A QUEBRADA VERDE . ¡ DEPORTE DE AVENTURA¡
alumnos del HENRI MENRAD - Favor ser puntual , la visita es importante y la partida será a la 7.20 a.m . Ustedes deben estar a las 7 :00 en punto de la mañana.
Hasta pronto . Su profesora que los estima mucho
NATURALEZA EN LIMA
LOMAS DE LUCUMO
A 34 kilómetros al sur de Lima, por un sendero afirmado que se inicia en el antiguo y conservador pueblo de Pachacámac, el viajero se encuentra con la localidad de Quebrada Verde, donde se cobija uno de los últimos ecosistemas de lomas costeras que sobrevive aún en la franja litoral: son las Lomas de Lúcumo.
De agosto a octubre la humedad de la zona provoca el reverdecimiento de los cerros que rodean la quebrada. Las colinas se pueblan con las flores amarillas de la ortiga (Ipomoea sp.) y tabaco silvestre (Nicotiana tabacum), y sobre toda el área se escucha el canto de las aves.
Es muy frecuentado por quienes practican bicicleta de montaña y parapente.
Hasta pronto . Su profesora que los estima mucho
NATURALEZA EN LIMA
LOMAS DE LUCUMO
A 34 kilómetros al sur de Lima, por un sendero afirmado que se inicia en el antiguo y conservador pueblo de Pachacámac, el viajero se encuentra con la localidad de Quebrada Verde, donde se cobija uno de los últimos ecosistemas de lomas costeras que sobrevive aún en la franja litoral: son las Lomas de Lúcumo.
De agosto a octubre la humedad de la zona provoca el reverdecimiento de los cerros que rodean la quebrada. Las colinas se pueblan con las flores amarillas de la ortiga (Ipomoea sp.) y tabaco silvestre (Nicotiana tabacum), y sobre toda el área se escucha el canto de las aves.
Es muy frecuentado por quienes practican bicicleta de montaña y parapente.
José Bustamante y Rivero -- Para los Alumnos del 3er año I.E.P."Henri Menard"
José Luis Bustamante y Rivero
José Luis Pablo Bustamante y Rivero (*Arequipa, Perú, 15 de enero de 1894 - †Lima, Perú, 11 de enero de 1989), abogado, político, diplomático y escritor peruano. Fue Presidente Constitucional de la República del Perú de 1945 a 1948, y presidente de la Corte Internacional de Justicia entre 1967 y 1969
PRESIDENTE Constitucional del Perú
28 de julio de 1945 – 29 de octubre de 1948
Sus padres fueron Manuel Bustamante y Barreda, abogado, [[fiscal]] de la [[Corte Suprema de Arequipa]], y Victoria de Rivero y Romero. Se casó en [[1923]] con María Jesús Rivera, con quien procreó a sus hijos Beatriz y José Luis. Este ex presidente del Perú falleció a edad bien avanzada en [[Lima]], Perú, el [[11 de enero]] de [[1989]].
Se educó en [[Arequipa]] en el colegio San José, de los padres [[jesuitas]]. Estudió letras en la [[Universidad Nacional de San Agustín]] de Arequipa y se graduó en la [[Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco]]. Fue catedrático de la [[Universidad Nacional de San Agustín]] de Arequipa entre [[1921]] y [[1934]]. Poeta en sus ratos libres. Sus poesías sentimentales y finas, como Serenata de Antaño, Cantares, La Chacra, y otras, se conservan en la colección folklórica de Arequipa. Fue quién escribió la elegante carta a [[Augusto B. Leguía]], en la que el caudillo del levantamiento, [[Luis Miguel Sánchez Cerro]], le exigía su renuncia. Fue funcionario público y ejerció varios cargos de importancia como la cartera de Educación en [[1930]] durante el gobierno de Sánchez Cerro, siendo su renuncia a dicho cargo una muestra de respeto al país y muestra de su calidad ética. Asimismo fue [[Embajador]] peruano en [[Bolivia]], y Ministro plenipotenciario en el mismo país y en [[Uruguay]].
Período presidencial y exilio
En 1945 ganó las elecciones para ser Presidente de la República como candidato del Frente Democrático Nacional (contando para esa elección con el apoyo del [[APRA]]), asumiendo la presidencia del país el [[28 de julio]] de ese mismo año.
Hombre de formación jurídica y reconocida probidad, gobernó el país con un apego a las leyes inusual en la historia peruana, lo que causó que a partir del año [[1947]] su gobierno perdiera el apoyo del APRA y cayera bajo la presión militar.
El [[29 de octubre]] de [[1948]], fue defenestrado por un [[golpe de estado]] encabezado por el entonces ministro [[Manuel A. Odría]], y exiliado del país.
Regresó al país en [[1956]] cuando terminó el "ochenio" de Odría y gobernaba en el Perú [[Manuel Prado Ugarteche]]. Desde esa fecha ocupó nuevos cargos públicos como la Cartera de Relaciones Exteriores en [[1960]] y la Presidencia del [[Corte Internacional de Justicia]] de [[La Haya]] durante los años [[1967]] a [[1969]] al que accedió en representación del Perú
. Obras ==
* ''Arequipa'' ([[1947]])
* ''Tres años de lucha por la democracia en el Perú'' ([[1949]])
* ''Panamericanismo e iberoamericanismo'' ([[1951]])
* ''Artesanía textil en el Perú'' ([[1952]])
* ''Mensaje al Perú: Perú, estructura social'' ([[1960]])
* ''La Corte Internacional de justicia'' ([[1964]])
* ''Una visión del Perú'' ([[1972]])
* ''Derecho del mar'' ([[1972]])
* ''Ley de las 200 millas''
jueves, 20 de agosto de 2009
ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DEL 4to año A DEL HENRI MENARD
FELICITO A LOS ALUMNOS POR EL EXCELENTE TRABAJO:
ESPINOZA DÍAZ
LOS HERMANOS ALVAREZ
JULIA
AGUILAR KARINA
DOMINGUEZ SEBASTINA
Los alumnos
Paredez Angel tiene que mejorar
Obregon Cortez Tiene que mejorar
y al alumno A.C.D
A mejorar y los alumnos que hicieron el triptico , tienen que exponer NO OLVIDARSE
hASTA LA PRÓXIMA CLASE
ESPINOZA DÍAZ
LOS HERMANOS ALVAREZ
JULIA
AGUILAR KARINA
DOMINGUEZ SEBASTINA
Los alumnos
Paredez Angel tiene que mejorar
Obregon Cortez Tiene que mejorar
y al alumno A.C.D
A mejorar y los alumnos que hicieron el triptico , tienen que exponer NO OLVIDARSE
hASTA LA PRÓXIMA CLASE
domingo, 9 de agosto de 2009
Para los alumnos del Henri Menard- promoción 2009
elaborar videos con efectos sobre los héroes civiles, militares y personajes ilustres . cuyo contenido debe ser:
1.- Biografia
2.- Su trascendencia es decir por que la historia los recuerda
3.- Que valor o valores ha encontrado en ello
el día 17 entregaran su trabajo.
Espero que hayanm disfrutado de sus vacacion
Debe elegir solo un héroe o pernsona ilustre
1.- Biografia
2.- Su trascendencia es decir por que la historia los recuerda
3.- Que valor o valores ha encontrado en ello
el día 17 entregaran su trabajo.
Espero que hayanm disfrutado de sus vacacion
Debe elegir solo un héroe o pernsona ilustre
miércoles, 15 de julio de 2009
HÉROES CIVILES,MILITARES Y PERSONAJES ILUSTRES (PARA LOS ALUMNOS DEL 4TO AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E.P."HENRI MENARD"
Héroes civiles
Entre ellos
1.- Mariano Melgar ( este tema ya lo desarrollé en clase)
2.- MARIA PARADO DE BELLIDO
*Informó al ejercito patriota de los desplazamientos y poderío bélico realista, por medio de cartas a su esposo
* Como era analfabeta , sólo firmaba las cartas que dictaba a don Matias La Madrid, su compadre y secretario de la intentendencia de Huamanga
* De este modo ayudó a los patriotas a planificar mejor sus ataques y causando la desaparición de los realistas
* Se determijnó que la autora de la carta era María Parado de Bellido, razón por la cual el 24 de Marzo de 1822 es fusilada
* Fue sometida a la más inhumana tortura, ante su mutismo, fue condenada aenfrentar unn pelotón de fusilamiento, programando su ejecución en la pampa del Arco
* María Parado de Bellido fue fusilada en la plaza de armas de Ayacucho , el 2 de marzo de 1822, su cadaver fue trasladado al Templo de la Merced, donde se le dió sepultura
OJO ALUMNOS
Tienen el siguiente trabajo para el primer día de clases
1.- Investiga donde realizó sus estudios Mariano Melgar y en qué año Nació
2.- ¿Quienes fueron sus padres de Mariano Melgar?
3.- En qué año nació y quienes son sus padres de María Parado de Bellido.
4.- Usted tiene que ser creativo, dibujar , escribir algunas anecdotas etc
Ah olvidaba tiene que buscar en el diccionario las siguiuentes palabras : Patíbulo y denuedo
QUERIDO S ALUMNOS REFLEXIONEMOS SOBRE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ ( cada uno de nosotros ser independiente de la soberbia, de la irresponsabilidad , propongamonos ser mejores y sobre todo respetuosos???)
Sigamos reflexionando ........
¿Qué opina
Entre ellos
1.- Mariano Melgar ( este tema ya lo desarrollé en clase)
2.- MARIA PARADO DE BELLIDO
*Informó al ejercito patriota de los desplazamientos y poderío bélico realista, por medio de cartas a su esposo
* Como era analfabeta , sólo firmaba las cartas que dictaba a don Matias La Madrid, su compadre y secretario de la intentendencia de Huamanga
* De este modo ayudó a los patriotas a planificar mejor sus ataques y causando la desaparición de los realistas
* Se determijnó que la autora de la carta era María Parado de Bellido, razón por la cual el 24 de Marzo de 1822 es fusilada
* Fue sometida a la más inhumana tortura, ante su mutismo, fue condenada aenfrentar unn pelotón de fusilamiento, programando su ejecución en la pampa del Arco
* María Parado de Bellido fue fusilada en la plaza de armas de Ayacucho , el 2 de marzo de 1822, su cadaver fue trasladado al Templo de la Merced, donde se le dió sepultura
OJO ALUMNOS
Tienen el siguiente trabajo para el primer día de clases
1.- Investiga donde realizó sus estudios Mariano Melgar y en qué año Nació
2.- ¿Quienes fueron sus padres de Mariano Melgar?
3.- En qué año nació y quienes son sus padres de María Parado de Bellido.
4.- Usted tiene que ser creativo, dibujar , escribir algunas anecdotas etc
Ah olvidaba tiene que buscar en el diccionario las siguiuentes palabras : Patíbulo y denuedo
QUERIDO S ALUMNOS REFLEXIONEMOS SOBRE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ ( cada uno de nosotros ser independiente de la soberbia, de la irresponsabilidad , propongamonos ser mejores y sobre todo respetuosos???)
Sigamos reflexionando ........
¿Qué opina
jueves, 9 de julio de 2009
HEROES CIVILES , MILITARES Y PERSONAJES ILUSTRES (para los alumnos del 1º I,J,K ) del Carlos Wiesse
HEROES CIVILES
1.- Daniel Alcides Carrión
Considerado un mártir de la medicina peruana, Daniel A. Carrión nació en Pasco el 13 de agosto de 1857 y posteriormente estudió medicina en San Fernando
Hacia 1884 , durante la construcción del Ferrocarril Central, apareció la llamada "Fiebre de la Oroya" . Carrión se inoculó el virus con la finalidad de estudiar el proceso del mal y tomó notas hasta que la enfermedad lo venció
Daniel Alcides Carrión usó su propio organismo para demostrar que una enfermedad endémica propia de la región andina era de naturaleza infecciosa y transmitible. Murió el 5 de octubre de 1885 como consecuencia de la auto inoculación que él conscientemente se practicó. Se le recuerda por su acción heroíca , su entrega y sacrificio.
2.- TUPAC AMARU II
Su verdadero nombre fue José Condorcanqui Noguera, siendo sus padres don Miguel Condorcanqui y dona Rosa Noguera. Nació en Surimana ( al sur del Cuzco ), en 1738. Heredó los cacicazgos de Surimana , Pampamarca y Tungasucxa y se casó con doña Micaela Bastidas con quien tuvo tres hijos : Felipe, Mariano Y Fernando
Fue hombre de considerable fortuna, especialmente por dedicarse al comercio y arrieraje (trnasporte de mercancias en mulas). A la par, tuvo una gran solidaridad con los pobladores indegenas que sufrian la excesiva explotación de los españoles en las minas , obrajes y repartos mercantile. asimismo protestó contra las reformas fiscales que implantó el visitador Antonio de Areche ( aumento de tributos, alcabalas y aduanas) desde 1778. En 1780 lideró una gran rebelión anticolonial donde ganó la batalla de Sangarará y estuvo a punto de tomar Cuzco. Sin embargo las fuerzas enviadas por el Virrey Agustín de Jauregui lo derrotaron en la batalla de Checacupe y lo capturaron en Langui. Murió descuatizado el 18 de mayo de 1781 en la plaza fde armas del Cusco .
3.- MARÍA ANDRES PARADO DE BELLIDO
4.- mICAELA BASTIDAS PUYUCAHUA
5.- jOSE SILVERIO OLAYA BALANDRA ( los tres héroes civiles que faltan será para la próxima clase)
martes, 7 de julio de 2009
Los poderes del estado - Alumnos del 4to año del CW
I.- Relaciona los enunciados con de arriba con los enunciados de la parte inferior
1.- Representa al Estado dentro y fuera de la República
2.- Hallarse sometido a proceso judicial por los mismos cargos que se dan en la destitución
3.-Salir del territorio sin permiso del Congreso o regresar dentro del plazo fijado
4.- Cumplir y hacer cumplir las resoluciones al jurado Nacional de Elecciones
5.- Muerte del presidente de la República
6.- Cumplir y hacer cumplir las sentencias y resoluciones de los órganos jurisdiccionales
7.- Incapacidad temporal del presidente , declarada por el Congreso
8.- Dirigir la política general delGobierno
9.-Destitución por haber sido sancionado por infracciones al Art.117 de la Constitución
10.- Autorizar a los peruanos para servir en un éjercito extranjero
11.- Administra la hacienda pública
12.- Negociar los empréstitod .
A.-LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA VELA POR:
B.-LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA SE SUSPENDE POR:
C.- ATRIBUCIONES DEL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
II.- Enciera en un círculo la respuesta correcta
1.- Cuando el tratado afecte disposiciones constitucionales, deben ser aprobado por el mismo procedimiento que rige la reforma de la Constitución , , antes de ser reatificado por el Presidente de la ´Repúvblica
a.- taratado de libre comercio
b.-Tratado de Rango Constitucional
c.- Tratado andino
d.-tratado de Rango Legislativo
e,. Tratado con Rango Universal
2.- De acuerdo a nuestra Constitución, los tratados celebrados por el Estado y en vigot forman parte de nuestro derecho nacional
a.- Los convenios
b.- Los anuncios
c.- Los avisos
d.- Los tratados
e.- Los Protocoles
3.- Tienen la atribución y competencia de dictar normas dentro de un ámbito especifico . esta atribución se la otorga la Constitución y no puede ser interferida por ningún otro órgano del Estado
a.- örgano Constitucional
b.- Órgano Constitucional de la Reoública
Órgano Constitucionales Autónomos con potestad para resolver estas normas
d.- örganos Autónomos
e.- Órganos Legislativos Autónomos
III.- Vocabulario: consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras
1.- Judicial
2.- Juzgar
3.- Neoclásico
4.- Cúpula
5.- Orgánico
1.- Representa al Estado dentro y fuera de la República
2.- Hallarse sometido a proceso judicial por los mismos cargos que se dan en la destitución
3.-Salir del territorio sin permiso del Congreso o regresar dentro del plazo fijado
4.- Cumplir y hacer cumplir las resoluciones al jurado Nacional de Elecciones
5.- Muerte del presidente de la República
6.- Cumplir y hacer cumplir las sentencias y resoluciones de los órganos jurisdiccionales
7.- Incapacidad temporal del presidente , declarada por el Congreso
8.- Dirigir la política general delGobierno
9.-Destitución por haber sido sancionado por infracciones al Art.117 de la Constitución
10.- Autorizar a los peruanos para servir en un éjercito extranjero
11.- Administra la hacienda pública
12.- Negociar los empréstitod .
A.-LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA VELA POR:
B.-LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA SE SUSPENDE POR:
C.- ATRIBUCIONES DEL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
II.- Enciera en un círculo la respuesta correcta
1.- Cuando el tratado afecte disposiciones constitucionales, deben ser aprobado por el mismo procedimiento que rige la reforma de la Constitución , , antes de ser reatificado por el Presidente de la ´Repúvblica
a.- taratado de libre comercio
b.-Tratado de Rango Constitucional
c.- Tratado andino
d.-tratado de Rango Legislativo
e,. Tratado con Rango Universal
2.- De acuerdo a nuestra Constitución, los tratados celebrados por el Estado y en vigot forman parte de nuestro derecho nacional
a.- Los convenios
b.- Los anuncios
c.- Los avisos
d.- Los tratados
e.- Los Protocoles
3.- Tienen la atribución y competencia de dictar normas dentro de un ámbito especifico . esta atribución se la otorga la Constitución y no puede ser interferida por ningún otro órgano del Estado
a.- örgano Constitucional
b.- Órgano Constitucional de la Reoública
Órgano Constitucionales Autónomos con potestad para resolver estas normas
d.- örganos Autónomos
e.- Órganos Legislativos Autónomos
III.- Vocabulario: consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras
1.- Judicial
2.- Juzgar
3.- Neoclásico
4.- Cúpula
5.- Orgánico
lunes, 29 de junio de 2009
I.E.P."Henri Menard" alumnos del 4to se secundaria
RESERVA NACIONAL
CALIPUY
a. 64 000
b. Santiago de chuco (libertad)
c. Conservar las áreas relictas de guanaco. Incrementar el desarrollo socioeconómico regional.
d. 08/01/1981
JUNÍN
a. 53 000
b. Junín – Pasco
c. Conservar flora, fauna y bellezas escénicas del lago Junín. Fomentar la utilización de aves, ranas y totora.
d. 07/08/1974
LACHAY
a. 5 070
b. Chancay (lima)
c. Proteger una muestra representativa de la Costa Central, Protección de las lomas. Reconstruir la vegetación autóctona.
d. 21/06/1977
PACAYA SAMIRIA
a. 2 080 000
b. Alto Amazonas, Requena, Loreto y Ucayali
c. Conservar flora y fauna representativas de Selva baja. Desarrollar programas para una utilización racional de la fauna silvestre.
d. 04/02/1982
PAMPA GALERAS
a. 6 500
b. Lucanas (ayacucho)
c. Proteger y manejar poblaciones de vicuñas. Tiene la mayor reserva de vicuñas. Desarrollar sistemas para incrementar la renta de la tierra en beneficio de las comunidades aledañas.
d. 18/06/1967
PARACAS
a. 335 000
b. Pisco, Ica (Ica)
c. Conservar ecosistemas marinos. Proteger el patrimonio cultural o histórico. Desarrollar técnicas de utilización nacional en poblaciones de lobos marinos.
d. 25/09/1975
SALINAS Y AGUADA BLANCAS
a. 336 936
b. Caylloma, Arequipa (arequipa), General Sánchez Cerro (Moquegua)
c. Conservar flora, fauna, bellezas paisajísticas, formaciones geológicas de la región. Fomentar la utilización nacional de especies altoandinas.
d. 09/08/1979
TITICACA
a. 36 180
b. Huancané, puno (Puno)
c. Conservar la flora, fauna y belleza escénicas del lago titicaca. Mantener las tradiciones culturales de las poblaciones circunvecinas al lago y relacionadas con utilización racional de los recursos.
d. 31/10/1978
BIÓSFERA DEL NOROESTE
a. 231 402
b. Tumbes – Piura Prov.: Tumbes – Zarumilla Sullana- Talara Contralm. Villar
c. Proteger flora y fauna estimular el turismo comprende los cerros de Amotape bosque de Tumbes Coto de caza El Angolo
d. 01/03/1977
SANTUARIO NACIONAL
CALIPUY
a. 4 500
b. Santiago de Chuco
c. Protección del Rodal de Puya Raimondi
d. 08/01/1981
HUAYLLAY
a. 6 815
b. Pasco (Pasco)
c. Conservación de las formaciones geológicas del bosque piedras de Huayllay
d. 07/08/1974
PAMPAS DE HEET
a. 102 109
b. Tambopata (madre Dios)
c. Protección del ciervo de los pantanos (blastocerus dichotomu) y lobo de crin (chysocyon brachyurus)
d. 1983
LAGUNAS DE MEJÍA
a. 690,6
b. Islay (Arequipa)
c. Protección de Avifauna en peligro de extinción y de especies migratorias de otros continentes
d. 24/02/1984
MANGLARES DE TUMBES
a. 2 972
b. Extremo norte de Tumbes
c. Protección de la abundante fauna silvestre de importancia comercial (langostinos, conchas negras, varios centenares de especies de peces, crustáceos y moluscos). Protección del cocodrilo americano y oso mangleco.
d. 02/03/1988
TABACONAS- NAMBALLE
a. 29 500
b. Cajamarca San Ignacio
c. Refugios de especies raras y amenazadas como el oso andino, el tapir de altura y el venado enano. Rodales de confieras nativas y dos lagunas.
d. 20/05/1988
AMPAY
a. 3 635
b. En las faídas del nevado Ampay (Apurímac)
c. Protege los mayores rodales de podocarpus, único género de confieras nativas del Perú. Abunda flora y fauna silvestre
d. 23/07/1987
CALIPUY
a. 64 000
b. Santiago de chuco (libertad)
c. Conservar las áreas relictas de guanaco. Incrementar el desarrollo socioeconómico regional.
d. 08/01/1981
JUNÍN
a. 53 000
b. Junín – Pasco
c. Conservar flora, fauna y bellezas escénicas del lago Junín. Fomentar la utilización de aves, ranas y totora.
d. 07/08/1974
LACHAY
a. 5 070
b. Chancay (lima)
c. Proteger una muestra representativa de la Costa Central, Protección de las lomas. Reconstruir la vegetación autóctona.
d. 21/06/1977
PACAYA SAMIRIA
a. 2 080 000
b. Alto Amazonas, Requena, Loreto y Ucayali
c. Conservar flora y fauna representativas de Selva baja. Desarrollar programas para una utilización racional de la fauna silvestre.
d. 04/02/1982
PAMPA GALERAS
a. 6 500
b. Lucanas (ayacucho)
c. Proteger y manejar poblaciones de vicuñas. Tiene la mayor reserva de vicuñas. Desarrollar sistemas para incrementar la renta de la tierra en beneficio de las comunidades aledañas.
d. 18/06/1967
PARACAS
a. 335 000
b. Pisco, Ica (Ica)
c. Conservar ecosistemas marinos. Proteger el patrimonio cultural o histórico. Desarrollar técnicas de utilización nacional en poblaciones de lobos marinos.
d. 25/09/1975
SALINAS Y AGUADA BLANCAS
a. 336 936
b. Caylloma, Arequipa (arequipa), General Sánchez Cerro (Moquegua)
c. Conservar flora, fauna, bellezas paisajísticas, formaciones geológicas de la región. Fomentar la utilización nacional de especies altoandinas.
d. 09/08/1979
TITICACA
a. 36 180
b. Huancané, puno (Puno)
c. Conservar la flora, fauna y belleza escénicas del lago titicaca. Mantener las tradiciones culturales de las poblaciones circunvecinas al lago y relacionadas con utilización racional de los recursos.
d. 31/10/1978
BIÓSFERA DEL NOROESTE
a. 231 402
b. Tumbes – Piura Prov.: Tumbes – Zarumilla Sullana- Talara Contralm. Villar
c. Proteger flora y fauna estimular el turismo comprende los cerros de Amotape bosque de Tumbes Coto de caza El Angolo
d. 01/03/1977
SANTUARIO NACIONAL
CALIPUY
a. 4 500
b. Santiago de Chuco
c. Protección del Rodal de Puya Raimondi
d. 08/01/1981
HUAYLLAY
a. 6 815
b. Pasco (Pasco)
c. Conservación de las formaciones geológicas del bosque piedras de Huayllay
d. 07/08/1974
PAMPAS DE HEET
a. 102 109
b. Tambopata (madre Dios)
c. Protección del ciervo de los pantanos (blastocerus dichotomu) y lobo de crin (chysocyon brachyurus)
d. 1983
LAGUNAS DE MEJÍA
a. 690,6
b. Islay (Arequipa)
c. Protección de Avifauna en peligro de extinción y de especies migratorias de otros continentes
d. 24/02/1984
MANGLARES DE TUMBES
a. 2 972
b. Extremo norte de Tumbes
c. Protección de la abundante fauna silvestre de importancia comercial (langostinos, conchas negras, varios centenares de especies de peces, crustáceos y moluscos). Protección del cocodrilo americano y oso mangleco.
d. 02/03/1988
TABACONAS- NAMBALLE
a. 29 500
b. Cajamarca San Ignacio
c. Refugios de especies raras y amenazadas como el oso andino, el tapir de altura y el venado enano. Rodales de confieras nativas y dos lagunas.
d. 20/05/1988
AMPAY
a. 3 635
b. En las faídas del nevado Ampay (Apurímac)
c. Protege los mayores rodales de podocarpus, único género de confieras nativas del Perú. Abunda flora y fauna silvestre
d. 23/07/1987
lunes, 22 de junio de 2009
LOS PARQUES NACIONALES . I.E.P.HENRI MENARD-ALUMNOS DEL 4TO AÑO
ESTIMADOS ALUMNOS . LA LEYENDA ES :
a.- extensión
b.-ubicación política
c.-objetivo
d.-creación
Usted tiene que ponerlo en un recuadro que ya es conocido por ustedes
PARQUES NACIONALES DEL PERU
Cerros de Amotape:
a. 91 300
b. Tumbes, contralmirante villar (tumbes), Sullana (Piura).
c. Conservar áreas naturales de los bosques secos del nor.-Oeste del patrimonio nacional.
d. 22/07/1975
Cutervo:
a. 2 500
b. Provincia Cutervo (Cajamarca)
c. Conservar flora, fauna y bellezas escénicas (cueva de Guacharos) de la cordillera de tarros.
d. 20/09/1961
Huascarán
a. 340 000
b. Recuay, Huaraz, carhuaz, yungay, huaylas, pomobamba, mariscal Luzuriaga, huari, corongo, silhuas, bolognesi (ancash)
c. Conservar la flora, fauna formaciones ecológicas, restos arqueológicos de la cordillera blanca. Se protege a la puya Raymondi. Contribución para elevar el nivel de vida de las poblaciones aledañas. Recientemente ampliada.
d. 01/07/1975
Manú
a. 1 716 295, 22
b. Paucartambo (Cuzco), Manú (madre de dios)
c. Conservar flora fauna; bellezas escénicas del oriente. Desarrollar un programa antropológico, relacionado con las comunidades asentadas en el parque
d. 29/05/1973
Tingo María
a. 18 000
b. Leoncio – Prado (Huanuco)
c. Conservar flora, fauna y bellezas escénicas de la bella durmiente, cueva de la lechuzas y quebrada bellas, elevar el nivel de poblador local
d. 14/05/1965
Río Abiseo
a. 274 520
b. Mariscal Cáceres (san martín)
c. Protección del bosque neblina. Conocido como el gran Pajatén
d. 11/08/1983
Yanachaga Chemillén
a. 122 000
b. Pasco oxapampa
c. Protege bosques enanos, nubosos y montanos de la abrupta cordillera de yanachaga. Hábitat del Ulcumanu (única confiera natural del Perú)
d. 29/08/1986
Bahuaja Sonene
a. 537 053, 25
b. Puno – Madre de Dios
c. Protege sábanas de palmera (hábitat único en el País) y diversidad biológica: bosques de certaña, guacamayos, etc.
d. 17/07/1996
Cordillera Azul
a. 1 363 190, 85
b. San Martín – Huanuco – Loreto – Ucayali
c. Ubicado entre los ríos Huallaga y Ucayali, Contiene la mayor extensión de bosques montanos
d. 22/06/2001
a.- extensión
b.-ubicación política
c.-objetivo
d.-creación
Usted tiene que ponerlo en un recuadro que ya es conocido por ustedes
PARQUES NACIONALES DEL PERU
Cerros de Amotape:
a. 91 300
b. Tumbes, contralmirante villar (tumbes), Sullana (Piura).
c. Conservar áreas naturales de los bosques secos del nor.-Oeste del patrimonio nacional.
d. 22/07/1975
Cutervo:
a. 2 500
b. Provincia Cutervo (Cajamarca)
c. Conservar flora, fauna y bellezas escénicas (cueva de Guacharos) de la cordillera de tarros.
d. 20/09/1961
Huascarán
a. 340 000
b. Recuay, Huaraz, carhuaz, yungay, huaylas, pomobamba, mariscal Luzuriaga, huari, corongo, silhuas, bolognesi (ancash)
c. Conservar la flora, fauna formaciones ecológicas, restos arqueológicos de la cordillera blanca. Se protege a la puya Raymondi. Contribución para elevar el nivel de vida de las poblaciones aledañas. Recientemente ampliada.
d. 01/07/1975
Manú
a. 1 716 295, 22
b. Paucartambo (Cuzco), Manú (madre de dios)
c. Conservar flora fauna; bellezas escénicas del oriente. Desarrollar un programa antropológico, relacionado con las comunidades asentadas en el parque
d. 29/05/1973
Tingo María
a. 18 000
b. Leoncio – Prado (Huanuco)
c. Conservar flora, fauna y bellezas escénicas de la bella durmiente, cueva de la lechuzas y quebrada bellas, elevar el nivel de poblador local
d. 14/05/1965
Río Abiseo
a. 274 520
b. Mariscal Cáceres (san martín)
c. Protección del bosque neblina. Conocido como el gran Pajatén
d. 11/08/1983
Yanachaga Chemillén
a. 122 000
b. Pasco oxapampa
c. Protege bosques enanos, nubosos y montanos de la abrupta cordillera de yanachaga. Hábitat del Ulcumanu (única confiera natural del Perú)
d. 29/08/1986
Bahuaja Sonene
a. 537 053, 25
b. Puno – Madre de Dios
c. Protege sábanas de palmera (hábitat único en el País) y diversidad biológica: bosques de certaña, guacamayos, etc.
d. 17/07/1996
Cordillera Azul
a. 1 363 190, 85
b. San Martín – Huanuco – Loreto – Ucayali
c. Ubicado entre los ríos Huallaga y Ucayali, Contiene la mayor extensión de bosques montanos
d. 22/06/2001
jueves, 14 de mayo de 2009
jueves, 23 de abril de 2009
martes, 31 de marzo de 2009
Los 11 ecosistemas del Perú y.................
Observa y luego describe las características de cada ecoregión
lunes, 16 de marzo de 2009
PARA LOS ALUMNOS DEL CARLOS WIESSE. TEMA: Aspectos que fundamentan la peruanidad: el orgullo de ser peruano.
DEFINICIÓN:
El sentirnos orgullosos de ser peruano, no solo debe ser por haber nacido en esta tierra; el Perú, sino también debe hacernos sentir orgullosos, de que no se reprima nuestros pensamientos, ideologías, ideas ni nada, y mucho menos se discrimine a nadie por su raza, color, creencias, religión y demás aspectos , ya que el ser peruano no sólo es el momento de las fiestas patrias, sino debe ser siempre.
A pesar de todo , mesiento orgulloso de ser peruano , por la diversidad que posee nuestra patria, por su música, flora, fauna, gastronomia , y todo que hay y se hace en nuestro PERÙ
MOTIVOS PARA SENTIRSE PERUANO
* El pisco, es peruano
* El cebiche,es peruano
* a chirimoya, la guanábana, la lúcuma, y la granadilla son peruanas
* El caballo de paso,es peruano
* La quinua, es peruana. se conoce más de 25 variedades
* El olluco , es peruano y existen hasta 30 variedades conocidas.
*La pap, es peruana y existen más de dos mil variedades diferentes
* El choclo (maíz) , de grano más grande y suave del mundo , es peruano , y se conocen hasta 32 variedades
* La palta más suve del mundo , es peruna
* El algodon más fino del mundo( PIMA yt TANGÜIS) , es peruano
* El yacón , , de la que extrae la insulina para producir azúcar , es peruano
* La maca y el Huanarpo macho , componentes de la viagra , son raices peruanas
* La línea ferrea más alta del mundo (TICLIO-4815msnm) , está en el Peru
* Los cañones más profundos del mundo : Cotahuasi (3, 600snm) y Colca (3,400 snm) , están en el Peru
* La plaza de toros más antigua ·Acho" está en el Perú
* la universidad San Marcos (1551) es la más antigua de América
* El peruano , diario oficial es el más antiguo de sudamerica
* En el Perú existen más de 50 montañas por encima de los 6,000 snm, hay 1769 glaciares,y 262 cuencas hidrográficas
* Tiene en su territorio 12,000 lagos y lagunas, 3,986 pertenecen a la cuenca del Pacífico , 7,441 a la cuenca del Atlántico y 841 a la zona del Titicaca
* La mayor diversidad de aves se encuentran , en el Peru 1,701 variedades
* Es el 2do país en variedad de primates (34especies) , 3ero en mamiferos (361 especies) , 5to en reptiles (297 especies), 5to en anfibiod (251),
*Tiene 84 de los 103 zonas ecológicas existentes en el mundo , están en el Peru
* La "cantuta" , es la flor nacional
* El "Gallito de las rocas , es ave nacional
* El Perú es el primer productor de oro, plomo, y zinc en América Latina
* El Peru es el 2do produccción de cobre a nivel mundial, "Antamina", la mina más grande delmundo , esta en el Perú
* Camisea , la segunda reserva de gas en América Latina , esta en el Perú
*El Mar peruano nos ofrece 700 duferentes variedades de peces y 400 de mariscos
* El río Amazonas , con mil afluentes y la cuenca más grande del mundo , es también el más largo y caudaloso , nace en el Peru y es uno de los dos ríos más sanos del Planeta
etc. etc.
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El sentirnos orgullosos de ser peruano, no solo debe ser por haber nacido en esta tierra; el Perú, sino también debe hacernos sentir orgullosos, de que no se reprima nuestros pensamientos, ideologías, ideas ni nada, y mucho menos se discrimine a nadie por su raza, color, creencias, religión y demás aspectos , ya que el ser peruano no sólo es el momento de las fiestas patrias, sino debe ser siempre.
A pesar de todo , mesiento orgulloso de ser peruano , por la diversidad que posee nuestra patria, por su música, flora, fauna, gastronomia , y todo que hay y se hace en nuestro PERÙ
MOTIVOS PARA SENTIRSE PERUANO
* El pisco, es peruano
* El cebiche,es peruano
* a chirimoya, la guanábana, la lúcuma, y la granadilla son peruanas
* El caballo de paso,es peruano
* La quinua, es peruana. se conoce más de 25 variedades
* El olluco , es peruano y existen hasta 30 variedades conocidas.
*La pap, es peruana y existen más de dos mil variedades diferentes
* El choclo (maíz) , de grano más grande y suave del mundo , es peruano , y se conocen hasta 32 variedades
* La palta más suve del mundo , es peruna
* El algodon más fino del mundo( PIMA yt TANGÜIS) , es peruano
* El yacón , , de la que extrae la insulina para producir azúcar , es peruano
* La maca y el Huanarpo macho , componentes de la viagra , son raices peruanas
* La línea ferrea más alta del mundo (TICLIO-4815msnm) , está en el Peru
* Los cañones más profundos del mundo : Cotahuasi (3, 600snm) y Colca (3,400 snm) , están en el Peru
* La plaza de toros más antigua ·Acho" está en el Perú
* la universidad San Marcos (1551) es la más antigua de América
* El peruano , diario oficial es el más antiguo de sudamerica
* En el Perú existen más de 50 montañas por encima de los 6,000 snm, hay 1769 glaciares,y 262 cuencas hidrográficas
* Tiene en su territorio 12,000 lagos y lagunas, 3,986 pertenecen a la cuenca del Pacífico , 7,441 a la cuenca del Atlántico y 841 a la zona del Titicaca
* La mayor diversidad de aves se encuentran , en el Peru 1,701 variedades
* Es el 2do país en variedad de primates (34especies) , 3ero en mamiferos (361 especies) , 5to en reptiles (297 especies), 5to en anfibiod (251),
*Tiene 84 de los 103 zonas ecológicas existentes en el mundo , están en el Peru
* La "cantuta" , es la flor nacional
* El "Gallito de las rocas , es ave nacional
* El Perú es el primer productor de oro, plomo, y zinc en América Latina
* El Peru es el 2do produccción de cobre a nivel mundial, "Antamina", la mina más grande delmundo , esta en el Perú
* Camisea , la segunda reserva de gas en América Latina , esta en el Perú
*El Mar peruano nos ofrece 700 duferentes variedades de peces y 400 de mariscos
* El río Amazonas , con mil afluentes y la cuenca más grande del mundo , es también el más largo y caudaloso , nace en el Peru y es uno de los dos ríos más sanos del Planeta
etc. etc.
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miércoles, 11 de febrero de 2009
martes, 10 de febrero de 2009
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